Рабочая программа (младшая группа) на тему: Рабочая программа во второй младшей группе по ФГОС . Комаровой, М. Васильевой, ред. ФГОС)                                                                                                                Программу составили: Павлючук Елена Викторовна                                                                                                                                                        (воспитатель второй младшей группы)                                                                                                                                                Бочарова Ольга Павловна                                                                                                                                      (воспитатель второй младшей группы)2. ОГЛАВЛЕНИЕЦелевой раздел образовательной программы.

Пояснительная записка. Цели и задачи реализации программы. Принципы и подходы к формированию программы .

Рабочие программы педагогов являются частью Основной. Образовательные, рабочие, вариативные, дополнительного образования - Образование воспитателям - Маам.ру. Помощь в написании рабочей программы воспитателя детского сада в соответствии с ФГОС на основе программы. ФГОС - рабочие программы воспитателя ответил Наталье. Есть в наличии готовая для детей от 5 до 7 лет. Структура образовательной программы дошкольного. Приоритетной деятельностью ДОУ в группах для детей раннего . В соответствии с ФГОС, современный детский сад - это место. Содержание рабочей образовательной программы воспитателя разновозрастной.

Программы кружков, рабочие программы дополнительного образования детей. На этих страницах собраны готовые программы кружков различной направленности. Адаптировать детей к условиям детского сада. Актуальность данной программы предполагает обеспечение у детей 4-5 лет. Программа спроектирована с учётом ФГОС дошкольного образования, . Рабочая программа воспитателя во второй младшей группе по ФГОС. Цель Программы - создание благоприятных условий для полноценного проживания. 1 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА воспитателя РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Скачать бесплатно презентацию на тему "РАБОЧАЯ ПРОГРАММА.

Характеристики особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста. Планируемые результаты освоения программы. Образовательная область «Социально- коммуникативное развитие». Образовательная область «Речевое развитие». Организационный раздел. Взаимодействие взрослых с детьми. В соответствии с законом Российской Федерации .

Соответственно, объем II части, формируемой участниками образовательного процесса составляет не более 4. Программы. Общеобразовательная программа  обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 2 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально- личностному, познавательно- речевому и художественно- эстетическому. Программа обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе. Программа построена на позициях гуманно- личностного отношения к ребенку и направлена на его всестороннее развитие, формирование общечеловеческих ценностей, а также способностей и компетенций. Срок реализации Программы 5 лет. Основная общеобразовательная программа Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад «Малинка» с.

Кытманово  разработана в соответствии с: «Законом об образовании РФ» (Принят 2. Москва  «Об утверждении  Сан. Пи. Н 2. 4. 1. 3. Цели и задачи реализации программы. Цель программы: позитивная социализация и всестороннее развитие ребенка раннего и дошкольного возраста в адекватных его возрасту детских видах деятельности.

Задачи: охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия; обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребёнка в период дошкольного детства независимо от места проживания, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья); обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней (далее – преемственность основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования); создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребёнка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром; объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно- нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества; формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развитие их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребёнка, формирование предпосылок учебной деятельности; обеспечение вариативности и разнообразия содержания Программы организационных форм дошкольного образования, возможности формирования Программ различной направленности с учётом образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей; формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей; обеспечение психолого- педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей. Основные задачи образовательных областей: Социально – коммуникативное развитие. Присвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности.

Развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками. Становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий.

Развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания. Формирование готовности к совместной деятельности. Формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и сообществу детей и взрослых в организации.

Формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества. Формирование основ безопасности в быту, социуме, природе. Познавательное развитие. Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации.

Формирование познавательных действий, становление сознания. Развитие воображения и творческой активности. Формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, их свойствах и отношениях (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, тепе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.), Формирование первичных представлений о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях природы, многообразии стран и народов мира. Речевое развитие. Владение речью как средством общения. Обогащение активного словаря.

Развитие связной,  грамматически правильной диалогической и монологической речи. Развитие речевого творчества. Развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха.

Знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы. Формирование звуковой аналитико – синтетической активности как предпосылки обучения грамоте. Художественно - эстетическое развитие. Развитие предпосылок ценностно – смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы.

Становление эстетического отношения к окружающему миру. Формирование элементарных представлений о видах искусства. Восприятие музыки, художественной литературы, фольклора. Стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений. Реализация самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно- модельной, музыкальной и др.)Физическое развитие.

Развитие физических качеств. Правильное формирование опорно – двигательной системы организма, развитие равновесия, координации движений, крупной и мелкой моторики.

Правильное выполнение основных движений. Скачать Блокировку Программ На Андроид. Формирование начальных представлений о некоторых видах спорта. Овладение подвижными играми с правилами. Становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере. Овладение элементарными нормами и правилами здорового образа жизни. Принципы и подходы к формированию Программ. Принцип развивающего образования, в соответствии с которым главной целью дошкольного образования является развитие ребенка.