Скачать Уроки По Фгос В Начальной Школе

Скачать бесплатно презентацию на тему "Особенности структуры урока в начальной школе в соответствии с ФГОС." в формате.ppt (PowerPoint) . Приоритетной целью российского образования становится не репродуктивная передача знаний, умений и навыков от учителя к ученику, . Современный урок в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС.

Презентация к уроку по теме: Современный урок в условиях реализации ФГОС . Урок – главная составная часть учебного процесса. Учебная деятельность учителя и учащегося в значительной мере сосредотачивается на уроке. Слайд 3. Современный урок – это, прежде всего урок, на котором учитель умело использует все возможности для развития личности ученика, ее активного умственного роста, глубокого и осмысленного усвоения знаний, для формирования ее нравственных основ. Слайд 4. Особое место в образовательном процессе занимает система УУД учащихся: коммуникативные познавательные личностные регулятивные. Слайд 5. Учебная ситуация – это такая единица учебного процесса, в которой дети с помощью учителя обнаруживают предмет своего действия, исследуют его, совершая разнообразные учебные действия, преобразуют его или предлагают свое описание, частично запоминают. Слайд 6. Создание учебной ситуации должно строится с учетом: возраста ребенка; специфики учебного предмета; меры сформированности универсальных учебных действий учащихся; Слайд 7.

Современный урок в начальной школе в условиях реализации ФГОС. Ирина Владимировна. ФГОС и ЕГЭ не совместимы.

• Презентация "Современный урок начальной школы в формате ФГОС нового. Урок современного типа в формате ФГОС.
• Современный урок в начальной школе. ОБРАЗЕЦ конспекта урока по ФГОС. Мастер-класс "Использование сказки на уроках в начальной школе" .
• Современный урок в условиях реализации ФГОС.
• Современный урок по математике для 1 класса.
• В помощь всем, кто продолжает или начинает работать по ФГОС, мы предлагаем подробные разработки уроков в 1, 2, 3, 4, 5, 6 и 7-м классах по .

Характеристика деятельности педагога, работающего по ФГОС Предмет изменений Традиционная деятельность учителя Деятельность учителя, работающего по ФГОС Подготовка уроку Учитель пользуется жестко структурным конспектом урока. Учитель пользуется сценарным планом урока . Основные этапы урока Объяснение и закрепление учебного материала. Большое количество времени занимает речь учителя. Самостоятельная деятельность обучающихся.

Главная цель учителя на уроке Успеть выполнить все, что запланировано Организовать деятельность детей: по поиску и обработке информации; обобщению способов действия; постановке учебной задачи; Слайд 8. Характеристика деятельности педагога, работающего по ФГОС Предмет изменений Традиционная деятельность учителя Деятельность учителя, работающего по ФГОС Формулировка заданий для обучающихся Формулировки: решите, спишите, сравните, найдите и т.

Формулировки: проанализируйте, докажите, выразите символом, создайте схему или модель, измените, придумайте. Форма урока Преимущественно фронтальная Преимущественно групповая и /или индивидуальная Взаимодействие с родителями обучающихся Родители не включены в образовательный процесс. Информированность родителей обучающихся.

Они имеют возможность участвовать в образовательном процессе. Слайд 9. Характеристика деятельности педагога, работающего по ФГОС Предмет изменений Традиционная деятельность учителя Деятельность учителя, работающего по ФГОС Образовательная среда Создается учителем. Авторская Программа По Английскому Языку Кауфман 5-9 Класс Скачать тут. Выставки работ обучающихся.

Создается обучающимися. Дети изготавливают учебный материал, проводят презентации. Результаты обучения предметные результаты; нет портфолио обучающегося; основная оценка- оценка учителя; важны положительные оценки учеников по итогам контрольных работ не только предметные результаты, но и личностные, метапредметные ; создание портфолио ; ориентир на самооценку обучающегося, формирование адекватной самооценки; Учет динамики результатов обучения детей относительно самих себя. Оценка промежуточных результатов обучения; Слайд 1.

Структура урока в рамках деятельностного подхода. Организационный момент. Цель: включение учащихся в деятельность на личностно - значимом уровне .

Актуализация знаний. Цель : повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания», и выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого учащегося . Постановка учебной задачи. Цель : обсуждение затруднений («Почему возникли затруднения?», « Чего мы ещё не знаем?»); проговаривание цели урока в виде вопроса, на который предстоит ответить, или в виде темы урока. Слайд 1. 2IV. Этап изучения новых знаний и способов действий. Первичное закрепление . Этап закрепления знаний и способов действий Цель: проговаривание нового знания, запись в виде опорного сигнала.

Самоанализ и самоконтроль Этап применения знаний и способов действий Цель: каждый для себя должен сделать вывод о том, что он уже умеет. Слайд 1. 3VII. Включение нового знания в систему знаний и повторение. Цель: осознание учащимися своей УД, самооценка результатов деятельности своей и всего класса. Слайд 1. 4Требования к уроку Традиционный урок Урок современного типа Объявление темы урока Учитель сообщает учащимся Формулируют сами учащиеся Сообщение целей и задач Учитель формулирует и сообщает учащимся, чему должны научиться Формулируют сами учащиеся, определив границы знания и незнания Планирование Учитель сообщает учащимся, какую работу они должны выполнить, чтобы достичь цели Планирование учащимися способов достижения намеченной цели Практическая деятельность учащихся Под руководством учителя учащиеся выполняют ряд практических задач (чаще применяется фронтальный метод организации деятельности) Учащиеся осуществляют учебные действия по намеченному плану (применяется групповой, индивидуальный методы) Осуществление контроля Учитель осуществляет контроль за выполнением учащимися практической работы Учащиеся осуществляют контроль (применяются формы самоконтроля, взаимоконтроля) Осуществление коррекции Учитель в ходе выполнения и по итогам выполненной работы учащимися осуществляет коррекцию Учащиеся формулируют затруднения и осуществляют коррекцию самостоятельно Оценивание учащихся Учитель осуществляет оценивание учащихся за работу на уроке Учащиеся дают оценку деятельности по её результатам ( самооценивание , оценивание результатов деятельности товарищей) Итог урока Учитель выясняет у учащихся, что они запомнили Проводится рефлексия Домашнее задание Учитель объявляет и комментирует (чаще – задание одно для всех) Учащиеся могут выбирать задание из предложенных учителем с учётом индивидуальных возможностей ФГОССлайд 1. Современный урок – это урок, характеризующийся следующими признаками: - главной целью урока является развитие каждой личности, в процессе обучения и воспитания; - на уроке реализуется личностно – ориентированный подход к обучению; - на уроке реализуется деятельностный подход; - организация урока динамична и вариативна; - на уроке используются современные педагогические технологии; Слайд 1.

Учитель, его отношение к учебному процессу, его творчество и профессионализм, его желание раскрыть способности каждого ребенка – вот это всё и есть главный ресурс, без которого невозможно воплощение новых стандартов школьного образования. ФГОССлайд 1. 7Учить детей сегодня трудно, И раньше было нелегко, Читать, считать, писать учили: «Дает корова молоко». Век ХХ1 – век открытий, Век инноваций, новизны, Но от учителя зависит, Какими дети быть должны.

Конспекты уроков. В помощь всем, кто продолжает или начинает работать по ФГОС, мы предлагаем подробные разработки  уроков в 1, 2, 3, 4, 5, 6 и 7- м классах по предметам.

В этих разработках сделан акцент на развитии не только предметных умений, но и универсальных учебных действий (УУД) учащихся, показано, как обеспечить личностные образовательные результаты учащихся. Обращаем ваше внимание: на нашем сайте в разделе «Конспекты уроков и методические материалы на каждый день (5 класс)» можно также найти конспекты уроков по курсу «Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики»  в 4 и 5 классах.